Моя встреча с супервизией произошла быстро и по зову сердца, по мгновенному отклику в сердце.
Я была участницей одного из вебинаров, которые я посещала в огромных количествах почти 8 лет назад, и вдруг услышала от ведущей вебинара, что есть такой профессиональный формат поддержки и развития коучей как супервизия, где коуч и супервизор создают вместе результат и затем каждый берет из этого «котла» что-то свое.
«Бинго! Вот это то, что я искала!» – воскликнула я, даже не понимая, как это работает и смогу ли я научиться этому. Я немедленно стала искать, где я могу получить такое образование и вот уже почти 7 лет я супервизор для коучей, менторов, лидеров.
Мое развитие как супервизора происходило и происходит медленно, поступательно. Я прислушиваюсь к себе, изучаю себя и свои реакции, замечаю, как я меняюсь, как мои изменения влияют на работу с моими супервизИ, как то, что я приношу в работу с ними, меняет их стиль работы и влияет на результаты их клиентов.
Сначала я очень много работала как волонтер, рассказывала и показывала, что такое супервизия, параллельно развивая и накапливая и свой опыт.
Мне было и остается важным доносить до каждого коуча мысль о том, что супервизия и рефлексивная деятельность/практика – это необходимая часть постоянного и непрерывного процесса развития и роста коуча. Мне важно рассказывать, что рефлексивная практика – это не конкуренция коучингу или менторингу, терапии или консультированию, или другим важным и полезным обучающим курсам.
Рефлексивная практика и супервизия, как одна из ее форм, является той почвой, на которой растут и развиваются коучинговая суть, это место для осознаний – кто я как коуч. Это место – где коуч размышляет как быть коучем, чтобы взять эти размышления и нести их за пределы работы с супервизором в свою практику со своими клиентами.
А супервизор создает такое место, «держит пространство» исследования коучем себя в своей деятельности коуча. Это многомерный процесс, в котором происходит исследования многочисленных отношений, которые выстраивает коуч в своей деятельности: отношения с собой, отношения с клиентами, отношения с профессиональными сообществами, отношения с супервизором, отношения с миром. Супервизионный процесс – это реляционный процесс, процесс изучения отношений.
Представьте, какой является ответственность того, кто держит пространство – ответственность СУПЕРВИЗОРА? Каким должно быть его СУПЕР ВИДЕНИЕ?
Этот вопрос и развернул мой интерес в дальнейшем своем профессиональном развитии.
Я осознала, что моя миссия, для меня это не громкое слово, а точно описывающее то, что мотивирует меня каждый! день посвящать супервизии, быть вкладом в тех, кто «держит пространство».
Я хочу, чтобы количество супервизоров с СУПЕР ВИДЕНИЕМ росло!
Я хочу, чтобы супервизоры постоянно развивались сами, постоянно расширяли свое супервидение!
Я хочу быть тем местом, где они могут это делать в любой период времени. Особенно сейчас, когда мы и участники, и свидетели событий, которые не случались ранее.
Именно сейчас нам, коучам и супервизорам важно учиться самим и учить других как оставаться «в середине», чтобы исследовать себя и свои реакции, и за счет этого видеть в себе бОльший потенциал. Работа с другим человеком – это огромная ответственность, чтобы «не привнести своего».
Именно в супервизии мы и чистим пространство работы с другим человеком от влияния своих убеждений, оценок, мыслей, точек зрения и тд.
От того кто «держит пространство» зависит как глубоко и насколько ответственно будет работать коуч, «разбирая свой материал».
Уже почти 6 лет работает наша Международная Школа супервизии и рефлексивной практики, где мы не только учим супервизоров вместе с нашим британским партнёром, но и предоставляем более 10 программ повышения квалификации коучей и супервизоров.
